45.1 Every cada word palavra has tem meaning significado
45.2 This esta word palavra is é new nova to para me mim
45.3 Can pode you você spell soletrar that aquela word palavra?
45.4 The a word palavra appears aparece twice duas vezes here aqui
45.5 I eu need preciso the da right certa word palavra
45.6 Write escreva each cada word palavra clearly claramente
45.7 The a word palavra is está on na the tip ponta of my tongue da minha língua
45.8 Give dê me me your sua word palavra of honor de honra
45.9 In em other outras words palavras, we nós agree concordamos
45.10 What qual is é the a word palavra for para this isto?
45.11 The a final última word palavra is é yours sua
45.12 Spread espalhe the a word palavra about sobre this isto
45.13 May posso I eu have ter a uma word palavra with you com você?
45.14 Actions ações speak falam louder mais alto than do que words palavras
45.15 Keep mantenha your sua word palavra
45.1 Every word has meaning. Cada palavra tem significado.
45.2 This word is new to me. Esta palavra é nova para mim.
45.3 Can you spell that word? Você pode soletrar aquela palavra?
45.4 The word appears twice here. A palavra aparece duas vezes aqui.
45.5 I need the right word. Eu preciso da palavra certa.
45.6 Write each word clearly. Escreva cada palavra claramente.
45.7 The word is on the tip of my tongue. A palavra está na ponta da minha língua.
45.8 Give me your word of honor. Dê-me sua palavra de honra.
45.9 In other words, we agree. Em outras palavras, nós concordamos.
45.10 What is the word for this? Qual é a palavra para isto?
45.11 The final word is yours. A última palavra é sua.
45.12 Spread the word about this. Espalhe a palavra sobre isto.
45.13 May I have a word with you? Posso ter uma palavra com você?
45.14 Actions speak louder than words. Ações falam mais alto do que palavras.
45.15 Keep your word. Mantenha sua palavra.
45.1 Every word has meaning. 45.2 This word is new to me. 45.3 Can you spell that word? 45.4 The word appears twice here. 45.5 I need the right word. 45.6 Write each word clearly. 45.7 The word is on the tip of my tongue. 45.8 Give me your word of honor. 45.9 In other words, we agree. 45.10 What is the word for this? 45.11 The final word is yours. 45.12 Spread the word about this. 45.13 May I have a word with you? 45.14 Actions speak louder than words. 45.15 Keep your word.
A palavra "word" em inglês tem vários usos importantes: -
Como substantivo contável: -
Singular: "a word" -
Plural: "words" -
Pode ser modificado por adjetivos: "right word", "new word" -
Em expressões idiomáticas: -
"word of honor" (palavra de honra) -
"keep your word" (manter a palavra) -
"have a word" (ter uma conversa) -
"spread the word" (espalhar a notícia) -
Estruturas gramaticais comuns: -
Artigo definido: "the word" -
Artigo indefinido: "a word" -
Possessivos: "your word" -
Demonstrativos: "this word", "that word" -
Diferenças importantes do português: -
Em inglês, "word" é sempre contável, diferente de "palavra" que pode ser usada como incontável em português -
As expressões idiomáticas nem sempre têm correspondência direta entre as línguas
Na cultura anglófona, o conceito de "word" está fortemente ligado à ideia de compromisso e honra. A expressão "to give one's word" (dar sua palavra) é levada muito a sério na cultura anglo-saxônica, semelhante à tradição portuguesa de "palavra de honra". Nos países de língua inglesa, "spreading the word" é uma forma comum de comunicação informal de notícias ou informações, similar ao "boca a boca" em português.
Nas culturas americana e britânica, assim como na portuguesa, existe grande respeito pela palavra dada, refletido em expressões como "a man of his word" (homem de palavra). Esta similaridade cultural facilita a compreensão do uso da palavra em contextos formais e informais.
"Words palavras are são easy, fáceis, like como the o wind vento; faithful fiéis friends amigos are são hard difíceis to de find" encontrar -
William Shakespeare, "The Merry Wives of Windsor"
"Words are easy, like the wind; faithful friends are hard to find" "Palavras são fáceis, como o vento; amigos fiéis são difíceis de encontrar"
Esta citação de Shakespeare contrasta a natureza efêmera das palavras com a solidez das verdadeiras amizades. O dramaturgo usa a metáfora do vento para sugerir que as palavras podem ser tão passageiras quanto uma brisa, enquanto amigos leais são um tesouro raro.
A citação demonstra: -
Uso do plural "words" sem artigo para generalização -
Adjetivos predicativos: "easy", "hard" -
Comparação usando "like" -
Estrutura paralela entre as duas partes da citação -
Uso do infinitivo "to find" no final
45.16 Teacher: Professor: What qual is é the a most mais important importante word palavra you você know conhece?
45.17 Student: Aluno: I eu think acho que every cada word palavra is é important importante
45.18 Teacher: Professor: Why por que do você you você say diz that isso?
45.19 Student: Aluno: Because porque words palavras help ajudam us nos to a communicate comunicar
45.20 Teacher: Professor: Can pode you você give dar me me an um example exemplo?
45.21 Student: Aluno: The a word palavra "hello" olá starts começa many muitas friendships amizades
45.22 Teacher: Professor: That's isso é a uma wise sábia observation observação
45.23 Student: Aluno: Thank obrigado you você for por your suas kind gentis words palavras
45.24 Teacher: Professor: Do você you você know sabe many muitas English inglesas words palavras?
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45.29 Student: Aluno: In em other outras words palavras, practice prática helps ajuda
45.30 Teacher: Professor: You você have tem my minha word palavra, it isso does realmente help ajuda
45.16 Teacher: What is the most important word you know? Professor: Qual é a palavra mais importante que você conhece?
45.17 Student: I think every word is important. Aluno: Eu acho que cada palavra é importante.
45.18 Teacher: Why do you say that? Professor: Por que você diz isso?
45.19 Student: Because words help us to communicate. Aluno: Porque as palavras nos ajudam a comunicar.
45.20 Teacher: Can you give me an example? Professor: Você pode me dar um exemplo?
45.21 Student: The word "hello" starts many friendships. Aluno: A palavra "olá" começa muitas amizades.
45.22 Teacher: That's a wise observation. Professor: Isso é uma observação sábia.
45.23 Student: Thank you for your kind words. Aluno: Obrigado por suas palavras gentis.
45.24 Teacher: Do you know many English words? Professor: Você sabe muitas palavras em inglês?
45.25 Student: I learn new words every day. Aluno: Eu aprendo novas palavras todos os dias.
45.26 Teacher: How do you practice them? Professor: Como você as pratica?
45.27 Student: I write each word many times. Aluno: Eu escrevo cada palavra muitas vezes.
45.28 Teacher: That is a good method. Professor: Esse é um bom método.
45.29 Student: In other words, practice helps. Aluno: Em outras palavras, a prática ajuda.
45.30 Teacher: You have my word, it does help. Professor: Você tem minha palavra, isso realmente ajuda.
45.16 Teacher: What is the most important word you know? 45.17 Student: I think every word is important. 45.18 Teacher: Why do you say that? 45.19 Student: Because words help us to communicate. 45.20 Teacher: Can you give me an example? 45.21 Student: The word "hello" starts many friendships. 45.22 Teacher: That's a wise observation. 45.23 Student: Thank you for your kind words. 45.24 Teacher: Do you know many English words? 45.25 Student: I learn new words every day. 45.26 Teacher: How do you practice them? 45.27 Student: I write each word many times. 45.28 Teacher: That is a good method. 45.29 Student: In other words, practice helps. 45.30 Teacher: You have my word, it does help.
Este diálogo no estilo Corderius demonstra vários aspectos importantes do uso da palavra "word" e estruturas gramaticais relacionadas: -
Formas de Pergunta: -
Perguntas com "what": "What is the most important word?" -
Perguntas com "how": "How do you practice them?" -
Perguntas com "do": "Do you know many English words?" -
Expressões com "word": -
"have my word" (ter minha palavra = garantir) -
"in other words" (em outras palavras) -
"kind words" (palavras gentis) -
Estruturas Gramaticais: -
Presente simples para hábitos: "I learn new words every day" -
Pluralização: "word" → "words" -
Adjetivos antes de substantivos: "kind words", "new words" -
Pronomes possessivos: "your kind words", "my word" -
Vocabulário de Aprendizagem: -
Verbos importantes: learn, practice, write, know -
Expressões de frequência: "every day", "many times" -
Vocabulário acadêmico: method, observation, example
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