Lesson 45

Section A (النص الإنجليزي-العربي المتداخل)

45.1 The ال teacher المعلم wrote كتب the ال word الكلمة on على the ال board السبورة

45.2 Every كل word كلمة in في this هذا text النص is هو important مهم

45.3 Please من فضلك spell هجّئ this هذه word الكلمة again مرة أخرى

45.4 The ال first الأولى word كلمة of من the ال sentence الجملة is هو capitalized مكتوب بحرف كبير

45.5 What ما is هو the ال meaning معنى of من this هذه word الكلمة?

45.6 She هي gave أعطت her لها word كلمتها to إلى keep للحفاظ the ال secret السر

45.7 I أنا learned تعلمت a واحدة new جديدة word كلمة today اليوم

45.8 Each كل word كلمة has لديها a معنى specific محدد meaning معنى

45.9 The ال last آخر word كلمة on على the ال page الصفحة is هو missing مفقودة

45.10 This هذه word الكلمة comes تأتي from من Latin اللاتينية

45.11 Can هل you أنت read تقرأ this هذه word الكلمة clearly بوضوح?

✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾

Section B (الجمل الإنجليزية الكاملة مع الترجمة العربية)

45.1 The teacher wrote the word on the board. كتب المعلم الكلمة على السبورة.

45.2 Every word in this text is important. كل كلمة في هذا النص مهمة.

45.3 Please spell this word again. من فضلك هجّئ هذه الكلمة مرة أخرى.

45.4 The first word of the sentence is capitalized. الكلمة الأولى من الجملة تُكتب بحرف كبير.

45.5 What is the meaning of this word? ما معنى هذه الكلمة؟

45.6 She gave her word to keep the secret. أعطت كلمتها للحفاظ على السر.

45.7 I learned a new word today. تعلمت كلمة جديدة اليوم.

45.8 Each word has a specific meaning. لكل كلمة معنى محدد.

45.9 The last word on the page is missing. الكلمة الأخيرة على الصفحة مفقودة.

45.10 This word comes from Latin. هذه الكلمة تأتي من اللاتينية.

45.11 Can you read this word clearly? هل تستطيع قراءة هذه الكلمة بوضوح؟

✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾

Section C (النص الإنجليزي فقط)

45.1 The teacher wrote the word on the board.

45.2 Every word in this text is important.

45.3 Please spell this word again.

45.4 The first word of the sentence is capitalized.

45.5 What is the meaning of this word?

45.6 She gave her word to keep the secret.

45.7 I learned a new word today.

45.8 Each word has a specific meaning.

45.9 The last word on the page is missing.

45.10 This word comes from Latin.

45.11 Can you read this word clearly?

✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾

Section D (شرح القواعد)

استخدام "word" في اللغة الإنجليزية:

١. كاسم: -

تستخدم "word" للإشارة إلى وحدة لغوية مستقلة -

يمكن أن تكون مفردة (word) أو جمع (words) -

تأتي عادة بعد أدوات التعريف (the, a, an)

٢. في التعبيرات: -

give one's word (يعطي كلمته) -

keep one's word (يحفظ كلمته) -

in other words (بمعنى آخر)

٣. الفرق عن العربية: -

في العربية، "كلمة" لها استخدامات مجازية أكثر -

الإنجليزية أكثر تحديداً في استخدام "word" -

بعض التعبيرات تختلف في الترجمة المباشرة

✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾

Section E (ملاحظة ثقافية)

الفروق الثقافية في استخدام "word":

١. في الثقافة العربية: -

الكلمة لها قدسية خاصة في التراث العربي -

"كلمة" غالباً ما ترتبط بالشرف والوعد -

تستخدم في سياقات دينية وأدبية كثيرة

٢. في الثقافة الإنجليزية: -

"word" أكثر عملية وأقل رمزية -

تستخدم بشكل أكبر في السياقات التعليمية -

التركيز على المعنى الحرفي أكثر من المجازي

✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾

Section F (اقتباس أدبي)

Part F-A (النص المتداخل)

"A ال word كلمة fitly مناسبة spoken منطوقة is هي like مثل apples تفاح of من gold الذهب" - Proverbs أمثال 25:11

Part F-B (الترجمة الكاملة)

"A word fitly spoken is like apples of gold" "الكلمة المناسبة في وقتها كالتفاح من ذهب"

Part F-C (التحليل الأدبي)

هذا المثل من سفر الأمثال يوضح أهمية اختيار الكلمات المناسبة. يستخدم التشبيه البليغ ليربط بين قيمة الكلمة الحسنة وقيمة الذهب.

Part F-D (ملاحظات نحوية)

-

استخدام "fitly" كظرف يصف "spoken" -

تركيب التشبيه باستخدام "like" -

استخدام الصفة قبل الاسم في "golden apples"

✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾

Genre Section: Dialogue (قسم النوع الأدبي: حوار)

Section A (النص الإنجليزي-العربي المتداخل)

45.16 Student الطالب: What ما is هي the ال word الكلمة for من this هذا in في Arabic العربية?

45.17 Teacher المعلم: Let دع me أنا write أكتب the ال word الكلمة down لأسفل for لك you لك

45.18 Student الطالب: I أنا keep أستمر forgetting نسيان this هذه word الكلمة

45.19 Teacher المعلم: Practice تدرب saying قول the ال word الكلمة three ثلاث times مرات

45.20 Student الطالب: Could هل you أنت use تستخدم this هذه word الكلمة in في a جملة sentence جملة?

45.21 Teacher المعلم: The ال word الكلمة has لديها multiple متعددة meanings معانٍ

45.22 Student الطالب: Is هل this هذه word الكلمة common شائعة in في English الإنجليزية?

45.23 Teacher المعلم: Yes نعم, people الناس use يستخدمون this هذه word الكلمة everyday كل يوم

45.24 Student الطالب: The ال word الكلمة sounds تبدو similar مشابهة in في my لغتي language لغتي

45.25 Teacher المعلم: Many كثير words كلمات have لديها similar متشابهة roots جذور

45.26 Student الطالب: Now الآن I أنا understand أفهم the ال word الكلمة better أفضل

Section B (الجمل الإنجليزية الكاملة مع الترجمة العربية)

45.16 Student: What is the word for this in Arabic? الطالب: ما هي الكلمة المقابلة لهذا في العربية؟

45.17 Teacher: Let me write the word down for you. المعلم: دعني أكتب الكلمة لك.

45.18 Student: I keep forgetting this word. الطالب: أستمر في نسيان هذه الكلمة.

45.19 Teacher: Practice saying the word three times. المعلم: تدرب على قول الكلمة ثلاث مرات.

45.20 Student: Could you use this word in a sentence? الطالب: هل يمكنك استخدام هذه الكلمة في جملة؟

45.21 Teacher: The word has multiple meanings. المعلم: الكلمة لها معانٍ متعددة.

45.22 Student: Is this word common in English? الطالب: هل هذه الكلمة شائعة في الإنجليزية؟

45.23 Teacher: Yes, people use this word everyday. المعلم: نعم، يستخدم الناس هذه الكلمة كل يوم.

45.24 Student: The word sounds similar in my language. الطالب: الكلمة تبدو مشابهة في لغتي.

45.25 Teacher: Many words have similar roots. المعلم: كثير من الكلمات لها جذور متشابهة.

45.26 Student: Now I understand the word better. الطالب: الآن أفهم الكلمة بشكل أفضل.

Section C (النص الإنجليزي فقط)

45.16 Student: What is the word for this in Arabic?

45.17 Teacher: Let me write the word down for you.

45.18 Student: I keep forgetting this word.

45.19 Teacher: Practice saying the word three times.

45.20 Student: Could you use this word in a sentence?

45.21 Teacher: The word has multiple meanings.

45.22 Student: Is this word common in English?

45.23 Teacher: Yes, people use this word everyday.

45.24 Student: The word sounds similar in my language.

45.25 Teacher: Many words have similar roots.

45.26 Student: Now I understand the word better.

Section D (ملاحظات حول الحوار)

١. هيكل الحوار التعليمي: -

أسئلة الطالب قصيرة ومباشرة -

إجابات المعلم واضحة وتعليمية -

تركيز على فهم واستخدام الكلمة

٢. تقنيات التعلم المستخدمة: -

التكرار للتذكر -

استخدام الكلمة في سياق -

ربط الكلمة باللغة الأم

٣. الفروق الثقافية في التعليم: -

احترام العلاقة بين المعلم والطالب -

أهمية التدريب والتكرار -

دور السؤال والجواب في التعلم

✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾

---