← Engels: Op Reis door de Taal
33.1 Tell Vertel me mij what wat you je think denkt about over this dit book boek
33.2 What Wat time tijd is is it het now nu?
33.3 She Zij knows weet exactly precies what wat she zij wants wil
33.4 Do Doe you je understand begrijpt what wat I ik mean bedoel?
33.5 What Wat beautiful mooie flowers bloemen you je have hebt!
33.6 I Ik don't niet know weet what wat to te do doen next volgende
33.7 What Welke color kleur would zou you je prefer verkiezen?
33.8 He Hij asked vroeg what wat happened gebeurde yesterday gisteren
33.9 What Wat a een wonderful geweldige surprise verrassing this dit is is!
33.10 Can Kun you je explain uitleggen what wat this dit means betekent?
33.11 What Welk book boek are ben you je reading aan het lezen?
33.12 They Ze wondered vroegen zich af what wat we we were waren doing aan het doen
33.13 What Wat an een amazing geweldige performance voorstelling!
33.14 I Ik forgot vergat what wat the de password wachtwoord was was
33.15 What Wat would zou you je like willen for voor dinner avondeten?
✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾
33.1 Tell me what you think about this book. Vertel me wat je over dit boek denkt.
33.2 What time is it now? Hoe laat is het nu?
33.3 She knows exactly what she wants. Ze weet precies wat ze wil.
33.4 Do you understand what I mean? Begrijp je wat ik bedoel?
33.5 What beautiful flowers you have! Wat prachtige bloemen heb je!
33.6 I don't know what to do next. Ik weet niet wat ik hierna moet doen.
33.7 What color would you prefer? Welke kleur zou je verkiezen?
33.8 He asked what happened yesterday. Hij vroeg wat er gisteren gebeurd was.
33.9 What a wonderful surprise this is! Wat een geweldige verrassing is dit!
33.10 Can you explain what this means? Kun je uitleggen wat dit betekent?
33.11 What book are you reading? Welk boek ben je aan het lezen?
33.12 They wondered what we were doing. Ze vroegen zich af wat we aan het doen waren.
33.13 What an amazing performance! Wat een geweldige voorstelling!
33.14 I forgot what the password was. Ik ben vergeten wat het wachtwoord was.
33.15 What would you like for dinner? Wat zou je voor het avondeten willen?
✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾
33.1 Tell me what you think about this book.
33.2 What time is it now?
33.3 She knows exactly what she wants.
33.4 Do you understand what I mean?
33.5 What beautiful flowers you have!
33.6 I don't know what to do next.
33.7 What color would you prefer?
33.8 He asked what happened yesterday.
33.9 What a wonderful surprise this is!
33.10 Can you explain what this means?
33.11 What book are you reading?
33.12 They wondered what we were doing.
33.13 What an amazing performance!
33.14 I forgot what the password was.
33.15 What would you like for dinner?
✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾
Voor Nederlandse sprekers is het belangrijk om de verschillende gebruiken van "what" te begrijpen: -
Als vragend voornaamwoord (wat): -
Direct vragen: "What time is it?" -
Indirecte vragen: "I don't know what to do." -
Als uitroepend voornaamwoord (wat een): -
"What a beautiful day!" -
Verschilt van Nederlands omdat "a" wordt toegevoegd -
Als betrekkelijk voornaamwoord: -
"Tell me what you want." -
Vaak gebruikt waar Nederlands "dat" of "wat" gebruikt -
Belangrijke verschillen met Nederlands: -
"What" + zelfstandig naamwoord = "Welk(e)" in Nederlands -
"What" in uitroepen gebruikt andere woordvolgorde dan Nederlands -
Bij indirecte vragen blijft de woordvolgorde in Engels hetzelfde -
Veelgemaakte fouten: -
"Which" vs "What" (Which voor beperkte keuze) -
Woordvolgorde in vragen -
Vergeten van "a" in uitroepen
✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾
Het gebruik van "what" weerspiegelt belangrijke culturele verschillen tussen Nederlandse en Engelse communicatie: -
In vragen: -
Engelsen gebruiken vaak indirectere vraagvormen -
"What would you like?" klinkt beleefder dan "What do you want?" -
Nederlands is vaak directer -
In uitroepen: -
Engels gebruikt "what" voor emotionele expressie -
Nederlandse equivalenten kunnen formeler klinken -
Culturele voorkeur voor understatement in Engels -
In dagelijks gebruik: -
Engels heeft meer idiomatische uitdrukkingen met "what" -
"What's up?" vs. Nederlands "Hoe gaat het?" -
Verschil in directheid tussen culturen
✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾
Uit "Max Havelaar" van Multatuli (Eduard Douwes Dekker):
"What Wat is is truth? waarheid? What Wat one men believes gelooft today, vandaag, another een ander doubts betwijfelt tomorrow" morgen
"What is truth? What one believes today, another doubts tomorrow" "Wat is waarheid? Wat men vandaag gelooft, betwijfelt een ander morgen"
Dit citaat illustreert het gebruik van "what" in filosofische vragen en stellingen. De eerste "what" is een direct vragend voornaamwoord, de tweede introduceert een meer complexe constructie.
-
Het eerste "what" leidt een directe vraag in -
Het tweede "what" functioneert als betrekkelijk voornaamwoord -
Let op de verschillende woordvolgorde in Engels en Nederlands
✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾
33.16 Teacher: Leraar: What Wat would zou you je like willen to te learn leren today? vandaag?
33.17 Student: Student: I'm Ik ben not niet sure zeker what wat topic onderwerp to te choose kiezen
33.18 Teacher: Leraar: Well, Nou, what wat interests interesseert you je the het most? meest?
33.19 Student: Student: What Wat do doe you u think denkt about over history? geschiedenis?
33.20 Teacher: Leraar: That's Dat is interesting! interessant! What Welk period tijdperk fascinates fascineert you? je?
33.21 Student: Student: I Ik wonder vraag me af what wat life leven was was like zoals in in ancient het oude Rome Rome
33.22 Teacher: Leraar: What Wat a een fascinating fascinerend choice! keuze!
33.23 Student: Student: But Maar what wat should moeten we we focus focussen on op first? eerst?
33.24 Teacher: Leraar: What Wat about over daily dagelijks life leven in in Rome? Rome?
33.25 Student: Student: What Wat exactly precies did deden they zij eat? eten?
33.26 Teacher: Leraar: What Wat an een excellent uitstekende question! vraag!
33.27 Student: Student: And En what wat games spellen did deden they zij play? spelen?
33.28 Teacher: Leraar: Let's Laten we discover ontdekken what wat we we can kunnen find vinden
33.29 Student: Student: What Wat sources bronnen should moeten we we use? gebruiken?
33.30 Teacher: Leraar: You'll Je zult be zijn amazed verbaasd what wat we we can kunnen learn leren
✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾
33.16 Teacher: What would you like to learn today? Leraar: Wat zou je vandaag willen leren?
33.17 Student: I'm not sure what topic to choose. Student: Ik weet niet zeker welk onderwerp ik moet kiezen.
33.18 Teacher: Well, what interests you the most? Leraar: Nou, wat interesseert je het meest?
33.19 Student: What do you think about history? Student: Wat vindt u van geschiedenis?
33.20 Teacher: That's interesting! What period fascinates you? Leraar: Dat is interessant! Welk tijdperk fascineert je?
33.21 Student: I wonder what life was like in ancient Rome. Student: Ik vraag me af hoe het leven was in het oude Rome.
33.22 Teacher: What a fascinating choice! Leraar: Wat een fascinerende keuze!
33.23 Student: But what should we focus on first? Student: Maar waar moeten we eerst op focussen?
33.24 Teacher: What about daily life in Rome? Leraar: Wat dacht je van het dagelijks leven in Rome?
33.26 Teacher: What an excellent question! Leraar: Wat een uitstekende vraag!
33.27 Student: And what games did they play? Student: En welke spelletjes speelden ze?
33.28 Teacher: Let's discover what we can find. Leraar: Laten we ontdekken wat we kunnen vinden.
33.29 Student: What sources should we use? Student: Welke bronnen moeten we gebruiken?
33.30 Teacher: You'll be amazed what we can learn. Leraar: Je zult verbaasd zijn wat we kunnen leren.
✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾
33.16 Teacher: What would you like to learn today?
33.17 Student: I'm not sure what topic to choose.
33.18 Teacher: Well, what interests you the most?
33.19 Student: What do you think about history?
33.20 Teacher: That's interesting! What period fascinates you?
33.21 Student: I wonder what life was like in ancient Rome.
33.22 Teacher: What a fascinating choice!
33.23 Student: But what should we focus on first?
33.24 Teacher: What about daily life in Rome?
33.25 Student: What exactly did they eat?
33.26 Teacher: What an excellent question!
33.27 Student: And what games did they play?
33.28 Teacher: Let's discover what we can find.
33.29 Student: What sources should we use?
33.30 Teacher: You'll be amazed what we can learn.
✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾
Voor Nederlandse sprekers zijn er specifieke aandachtspunten bij het gebruik van "what" in dialogen: -
Vraagvormen in dialoog: -
Directe vragen: "What would you like?" -
Indirecte suggesties: "What about...?" -
Retorische vragen: "What a fascinating choice!" -
Gespreksstructuur: -
Als gesprekopener: "What would you like?" -
Als doorvrager: "What exactly...?" -
Als overgang: "What about...?" -
Beleefdheidsvormen: -
"What do you think?" (formeel) -
"What about...?" (informeel) -
Verschil in gebruik tussen Nederlands en Engels -
Uitdrukkingen specifiek voor dialoog: -
"What if...?" (suggesties) -
"What about...?" (alternatieven) -
"What else...?" (verdere vragen) -
Typische dialoogpatronen: -
Vraag-antwoord structuur -
Follow-up vragen met "what" -
Bevestigende uitroepen met "what"
✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾ ✾ ❦ ✾ ❦ ✾
---